班組建設(shè)工作首先要關(guān)注好班組人員的情況，班組長和組員之間應(yīng)融洽相處，關(guān)心組員生活和工作，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。同時，班組管理工作除了對班組人員的管理之外，還要讓班組長在生產(chǎn)過程做好精益生產(chǎn)管理和控制。

　　班組長在生產(chǎn)過程中如何做好精益生產(chǎn)管理？班組長要在生產(chǎn)過程做好精益生產(chǎn)管理和控制，需要具備數(shù)字化管理的概念，對于生產(chǎn)管理工作中的各個方面都通過數(shù)值量化，從而達(dá)到對組員的工作情況實(shí)現(xiàn)更科學(xué)的管理。

　　在實(shí)際工作中，由于組員操作水平強(qiáng)弱，效率高低帶來工時大小，這時班組長可以通過測工時，用平均工時幫助操作慢的、效率低的組員提高操作水平和效率，這樣就保證了班組的定額產(chǎn)量。同時在定額產(chǎn)量有保證的基礎(chǔ)上，還能經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)、解決還存在的問題，達(dá)到或超過定額產(chǎn)量。

　　因此在班組的生產(chǎn)工作過程中，組長編排工序時，要求盡可能細(xì)分工序，相對固定每人工序，不能搞班中有班，組中有組的安排。同時要保證工位工序生產(chǎn)的均衡，掌握測算工時，調(diào)節(jié)工序組合。

　　班組長在班組管理中要加強(qiáng)半成品和成品質(zhì)量的管理。不但時時抽查半成品、成品質(zhì)量，同時對組檢員、巡檢員提出的質(zhì)量改正意見重視落實(shí)，千萬不能說過等于做過，重在落實(shí)檢查是否已改好。

　　半成品抽檢、成品組檢的返工數(shù)字比例，是衡量產(chǎn)品質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。所以班組長不單單是安排生產(chǎn)，動腦筋去提高產(chǎn)量，如何控制質(zhì)量降低不良品也是班組長重要的工作職責(zé)。一方面要時時加強(qiáng)半成品抽檢，抽檢每工序半成品的質(zhì)量，并記錄返工比例，告訴和幫助組員如何操作避免不良品出現(xiàn)。

　　另一方面監(jiān)督組檢工作質(zhì)量，知道成品中返工數(shù)字比例，特別是成品中存在的質(zhì)量問題馬上解決，否則大量出成品，為時已晚，想返都返不了的嚴(yán)重后果。提高質(zhì)量不是紙上談兵，是實(shí)實(shí)在在控制半成品返工比例，降低成品返工比例，下道對上道監(jiān)督，上道對下道負(fù)責(zé)來控制的。

　　做好班組工作日志，好記性不如懶筆頭，把班組中一天發(fā)生的大大小小，分產(chǎn)量、質(zhì)量、組員想法、上班紀(jì)律、5S現(xiàn)場管理情況進(jìn)行分類記好日記，檢查自己一天工作情況，理清思路，提高自己的管理能力是非常有幫助的。

　　在班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理中，通過導(dǎo)入“6S”管理活動（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全），形成以班組管理為活動平臺，以人的素養(yǎng)為核心因素，以整理、整頓、清掃和清潔為環(huán)境因素，以安全、環(huán)保為目標(biāo)因素的生產(chǎn)現(xiàn)場動態(tài)管理系統(tǒng)，從而為組員創(chuàng)造一個安全衛(wèi)生舒適的工作環(huán)境。

　　作為班組長，在企業(yè)中充當(dāng)?shù)氖且粋€兵頭將尾的角色，通過合理運(yùn)用手中的權(quán)力，調(diào)動每個員工的工作積極性，使班組充滿活力，為此必須：做好班組長的選拔、培訓(xùn)、考核、激勵等工作。班組長要做好表率，在班組建設(shè)中表率是指班組長的“自治”行為，在班組做表率不僅是讓組員效仿，還是衡量班組長是否合格的基本標(biāo)準(zhǔn)。

　　同時要成立班組建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，行使指導(dǎo)和監(jiān)督的職能。而在班組建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組下成立班組建設(shè)工作考核工作小組，具體負(fù)責(zé)班組達(dá)標(biāo)管理等班組建設(shè)工作的檢查督促和考核獎懲工作。

　　健全班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理體制，班組不管大小，？要建立以班組長、黨團(tuán)小組長、政治宣傳員等為核心的班委會。班委會的任務(wù)是確定班組建設(shè)目標(biāo)，為開好班組會做準(zhǔn)備。另外還要建立“工管員”制，“工管員”一般包括質(zhì)量管理員、考勤員、工具材料員、文明生產(chǎn)員、勞保生活員，管理落實(shí)到人頭，？形成人人有事干、事事有人管。

　　同時要加強(qiáng)教育培訓(xùn)，主要是指對班組進(jìn)行技能、安全生產(chǎn)、崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)等方面的教育培訓(xùn)，同時將培訓(xùn)成績記入個人檔案，與個人的工資、獎金、晉級、提拔掛鉤。企業(yè)應(yīng)制訂可操作性的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容力求系統(tǒng)考慮，整體推進(jìn)，分步實(shí)施。

　　同時應(yīng)把班組達(dá)標(biāo)工作的總目標(biāo)分解到每個職工，通過強(qiáng)化考核，細(xì)化管理，確保企業(yè)總體工作目標(biāo)的完成。為配合企業(yè)推進(jìn)達(dá)標(biāo)工作，企業(yè)還應(yīng)建立有效的激勵機(jī)制，鼓勵先進(jìn)班組和個人。

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